channel 9
Фото:9 Канал

Авторитетное исследование: от экранов дети тупеют

Канадские ученые из Университета Калгари провели исследование о корреляции между временем, проводимым детьми у экранов различных устройств, включая телевизоры, планшетные компьютеры и смартфоны, и умственным развитием этих детей.

Исследование проводилось среди 2440 канадских семей с 2011 по 2016 год. Оно показало, что дети 2, 3 и 5 лет, характеризующиеся большим количеством "экранного времени", то есть временем, проводимым у экранов разных устройств, выдают плохие показатели в когнитивных тестах.

По результатам исследования ученые говорят о прямой зависимости между "экранным временем" и умственным развитием детей. Согласно статистике, каждый четвертый ребенок, поступающий в школу в Северной Америке, страдает умственными дефектами или задержками в развитии – языковыми, коммуникационными, моторными и "социомоциональными".

Таким образом, многие дети плохо подготовлены к учебе, и эти дефекты имеют свойство усугубляться со временем без соответствующего вмешательства. Поэтому в последнее время проводится большая научная работа с целью выяснения факторов, приводящих к задержкам в умственном развитии у детей. Одна из напрашивающихся причин – привыкание с младых ногтей к экранам телефонов, планшетных компьютеров и телевизоров. Появление мобильных устройств повлияло и на психологию взрослых людей, но у тех, кто рос без них, выработан некоторый иммунитет и знание того, "как надо жить в принципе". Дети же, растущие среди этих устройств, с самого начала воспринимают мир через экраны, а не на собственном опыте.

98% американских детей в возрасте до 8 лет живут в домах с устройствами, подключенными к интернету, и проводят у экранов в среднем более двух часов в день, в то время как педиатры рекомендуют давать детям не больше часа "экранного времени" в день, и то для просмотра качественных программ.

"Экранное время" лишает детей действительно полезного времяпрепровождения, позволяющего закрепить и развить моторные навыки – бег, ходьбу и другие движения, а также общения с окружающими лицами, закрепляющего и развивающего речевые и коммуникационные навыки.

Проведя тесты среди детей и сравнив их с количеством "экранного времени", свойственного для каждого из испытуемых, ученые пришли к выводу: ухудшение когнитивных способностей детей, наступившее одновременно с распространением электронных устройств, действительно взаимосвязаны.

Исследователи отмечают, что это первое исследование, выявившее прямую зависимость между количеством времени, которое маленькие дети проводят у экранов, и их умственными способностями и школьной успеваемостью. Ученые отмечают, что решать эту проблему необходимо на семейном уровне, вырабатывая планы по ограничению доступа к устройствам для детей, включая телевизор.

comments powered by HyperComments