Отличного бескошатного дня вам, уважаемые!
Трудовые будни работника образования. Как вы думаете, на что я угробила энное количество своих рабочих человекочасов на этой неделе? Подсказка: я консультант по социально-педагогическим вопросам в школах, занимаюсь интеграцией русскоязычных детей в систему.
Что бы вы ни подумали — вы не угадали. Сейчас расскажу.
Есть у меня одна школа. Директриса — милейший человек, коллектив — лапочки. Своеобразный педагогический подход: негативное поведение игнорируется, положительное поведение — подкрепляется. Разработана целая система поощрительных призов. Вот с санкциями подкачали. Самая страшная санкция — строгий разговор с директрисой. Так и жили, система работала, дети проникались и поощрялись. Сплошное мимими.
Пока не попала к ним в школу одна девочка из наших. Девочка необычайно умная, творчески развитая, прирожденная интриганка и оттого шкодная до невозможности. Шкодничает тоже творчески, с огоньком. Разговоры задушевные девочке до лампочки. Строгие "ну-ну-ну" туда же. Педколлектив в тупике, что с ней делать. Мама ее бывает в школе чаще, чем на работе. В общем, скучать мадемуазель не дает никому.
И вот. Пару дней назад — звонок. Мама нашей героини. Ей позвонили со школы, и она не поняла, что от нее хотят. Мол, приезжай срочно и забирай.
Следующий звонок из школы. Звонит классная руководительница и судя по голосу — она близка к инфаркту. Господи, думаю. Что эта шкода натворила на этот раз? Подожгла класс, украла ключ от учительской? Избила кого-то? Ан нет!
Далее такой диалог:
— Она... Она... прикормила уличную кошку, и та пришла за ней в школу!!
— Что-что? — переспрашиваю я — может, я не так поняла. — Какую кошку?
— Уличную! В школу!
— И что?
— Она ее кормит! Кошка не уходит!
— Вы серьезно???
— Очень! Мы позвонили маме, пусть немедленно приедет и заберет ее!
— Кого заберет? Кошку или дочку? — ехидно уточняю я.
— Нет! Дочку! Пусть заберет дочку! Или кошку! Уроки сорваны, дети поцарапаны! Мы не можем работать!
— Вы что не можете ее выгнать? Полная школа народа. Какая разница, кто ее подкармливает?
— Не можем! Она сидит в учительском туалете, учителя не могут зайти в туалет!
Я продолжаю прикалываться, ибо искренне думаю, что она несерьезно. Ладно, я курирую семью, и красавица достала педагогов до печени, мне звонят постоянно, но чтоб по такому поводу?..
— При чем здесь я? Мне ты зачем звонишь? Чтоб я забрала кошку? Ну пусть директриса с ней строго поговорит, может, кошку совесть проберет.
— А кому нам звонить?! Это же твоя девочка ее кормила! Из за нее кошка тут.
Учительница захлебывается от волнения, и я начинаю подозревать, что кто-то из нас не совсем здоров, но вот кто? Сложно позвонить в мэрию, в специальную службу и попросить приехать и убрать кошака? Хотя они позвонили. Мне.
— В ветеринарную городскую службу звонят вообще-то. К вам что, никогда кошки не забегали?
— Мы не знаем! У нас первый раз такое!
Этот театр абсурда длился два дня. Два дня уличный кот терроризировал ВЕСЬ педагогический коллектив, а педагогический коллектив терроризировал меня.
Бесчисленное количество моих человекочасов (за ваши деньги, между прочим, налогоплательщики) ушло на выяснение отношений с несознательной животиной.
Я успокаивала учительницу, переводила маме, искала телефон ветеринарной службы, ругалась с ними, опять успокаивала учительницу. Самолично, правда, не ездила выгонять, я кошек с детства не люблю. Вот кто чем на работе занимается, да?
Пока не вернулся из отпуска завхоз и не выпер кошана с территории с помощью швабры и мата.
Боюсь подумать, что будет, если в эту школу, упаси господи, оса залетит. Или ворона. Групповой нервный срыв им обеспечен.
Скажите, на фига нам реформы системы образования и какая нам разница, сколько у нас человек в классе? Нам бы с кошанами справиться, а остальное приложится.
Отличного бескошатного дня вам, уважаемые!
Источник:Facebook
Мнение авторов публикаций может не совпадать с мнением редакции сайта